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第七章 成為你自己 |
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用你的熱情構(gòu)建—個(gè)系統(tǒng) 雖然我的制造公司起死回生并且重新運(yùn)營(yíng)良好,但我的熱情已經(jīng)一去不復(fù)返了。我的富爸爸 這樣總結(jié)我的失敗,“學(xué)校的日子結(jié)束了。到了圍繞你的心、圍繞你的熱情建立一個(gè)系統(tǒng)的時(shí)候 了。讓制造公司見(jiàn)鬼去吧,建立你所知道的你必須建立的東西。你已經(jīng)向我學(xué)到了很多,但是你 仍然是你父親的兒子,你和你的爸爸在靈魂深處都是老師�！蔽姨臀沂帐捌鹚械臇|西,移 居到加利福尼亞學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,以便我們能夠用這些方法創(chuàng)建一個(gè)企業(yè)。在我們的企業(yè)開(kāi)始 運(yùn)營(yíng)之前,我們已經(jīng)用光了所有的錢,開(kāi)始流落街頭。正是給富爸爸打的那個(gè)電話,以及我妻子 對(duì)我的支持、我對(duì)自己的憤怒與不滿,再次點(diǎn)燃了這種熱情并使我們從陷入的麻煩中逐步擺脫出 來(lái)。 很快,我們又開(kāi)始建立起我們的企業(yè)。這是一家教育公司,使用的教學(xué)方法與傳統(tǒng)學(xué)校的教 學(xué)方法完全不同。我們不是讓學(xué)生安靜地坐在那兒,而是鼓勵(lì)他們活潑主動(dòng)。我們不是通過(guò)課本 教書(shū),而是通過(guò)游戲進(jìn)行教學(xué)。我們不是使課堂變得令人厭倦,而是堅(jiān)持讓我們的每一位老師做 到幽默風(fēng)趣。我們尋找的不是一般的老師,而是真正開(kāi)辦了自己的公司的企業(yè)界成功人士,用我 們自己的教學(xué)風(fēng)格講授。不是老師給學(xué)生評(píng)分,而是學(xué)生給老師評(píng)分。如果老師得了低分,那么 這位老師要么推出另一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,要么申請(qǐng)辭職。 年齡、教育背景、性別和宗教信仰都不是評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),我們所要求的是真心渴望學(xué)習(xí)和快速學(xué) 習(xí)。 最終,我們能夠在一天里教授一年的會(huì)計(jì)學(xué)課程。 雖然我們主要教授成年人,但是我們有很多年輕學(xué)生,有些學(xué)生只有16歲,他們坐在那些薪 水豐厚、受過(guò)良好教育的60歲的企業(yè)經(jīng)理們身邊學(xué)習(xí)。 我們不是讓學(xué)生通過(guò)考試進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),而是讓他們建立小組進(jìn)行合作,然后,我們讓這些小組 通過(guò)考試開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。我們沒(méi)有讓學(xué)生為分?jǐn)?shù)努力學(xué)習(xí),我們把興奮點(diǎn)放在錢上,獲勝者可以拿回 全部學(xué)費(fèi)。以小組為單位的競(jìng)爭(zhēng)和渴望做好的愿望是強(qiáng)烈的,甚至不需要老師去激勵(lì)學(xué)生,當(dāng)競(jìng) 爭(zhēng)開(kāi)始時(shí),老師可以離開(kāi)。在考試時(shí)間里,學(xué)生不必做到安靜,他們可以呼喊、尖叫、大笑甚至 哭泣。人們對(duì)于這種全新的學(xué)習(xí)感到如此的興奮。他們被學(xué)習(xí)“啟動(dòng)”了……他們想學(xué)得更多。 我們的教學(xué)集中在這兩個(gè)學(xué)科上：企業(yè)家精神和投資學(xué),即象限的“B”和“I”象限。想用 我們的教學(xué)方式學(xué)習(xí)這些科目的人絡(luò)繹不絕。我們沒(méi)有做廣告,每一件事情都是傳出去的。參加 學(xué)習(xí)的人是想創(chuàng)造工作的人,而不是尋找工作的人。 自從那天晚上我在電話亭里決定不停下來(lái)之后,事情便開(kāi)始有起色了。不到5年,我們擁有了 一個(gè)價(jià)值數(shù)百萬(wàn)美元的企業(yè),在世界各地共有11家分公司。我們建立了一個(gè)新的教育系統(tǒng),而且 深受市場(chǎng)歡迎。我們的熱情使它成功,因?yàn)闊崆楹鸵粋�(gè)好系統(tǒng)征服了恐懼和過(guò)去的系統(tǒng)。 老師能夠變富 每當(dāng)我聽(tīng)到老師們說(shuō)他們的工資太低時(shí),我都對(duì)他們表示同情。具有諷刺意味的是他們是他 們自身系統(tǒng)規(guī)劃下的一種產(chǎn)品。 他們被來(lái)自“E”象限的眼光看作是老師,而不是“B”或“I”象限的,記住你能成為你想成 為的任何象限中的人……老師也是一樣的。 我們能成為我們想成為的人 我們中的大部分人都有在所有象限中獲得成功的潛力,這取決于我們有多大決心想獲得成功 。正如我的富爸爸所說(shuō)：“充滿熱情地建立企業(yè),不要畏懼。”改變象限的困難通常出現(xiàn)在我們 過(guò)去的環(huán)境中。許多人出自這樣的家庭,在這種家庭里,恐懼感是使我們以某一特定方式思考和 行動(dòng)的主要推動(dòng)力。例如： “你做作業(yè)了嗎？如果你不做作業(yè),你會(huì)被學(xué)校開(kāi)除的,你的朋友也會(huì)嘲笑你�！薄叭绻� 堅(jiān)持做鬼臉,你的臉將固定成那個(gè)樣子�！边�有一些經(jīng)典的句子：“如果你沒(méi)有得高分,你將找 不到安全、穩(wěn)定、有福利的工作。”好吧,今天有很多人得高分,但是工作的安全穩(wěn)定更少,福 利更少。如此多的人有好成績(jī),但他們不“考慮自己的企業(yè)”,而只是找一份只考慮別人企業(yè)的 工作。 在左側(cè)是有風(fēng)險(xiǎn)的我認(rèn)識(shí)很多朋友,他們?nèi)耘f在工作或職位中尋找保障性。但技術(shù)進(jìn)步卻以 更快的速度向前推進(jìn),要想在工作市場(chǎng)中保持生存,每個(gè)人都將需要不斷地學(xué)習(xí)最新技術(shù)。如果 你無(wú)論如何都要再學(xué)習(xí),那么為什么不花些時(shí)間學(xué)習(xí)象限右側(cè)所需要的技能呢？ 如果人們能看到我在旅行世界時(shí)所見(jiàn)到的東西,那么他們將不會(huì)再尋找保障。在今天,保障 只是一種遙遠(yuǎn)的傳說(shuō)。學(xué)習(xí)新事物,并勇敢地面對(duì)這個(gè)世界,不要幻想躲藏起來(lái)。 對(duì)于自由職業(yè)者來(lái)說(shuō),我認(rèn)為也是有風(fēng)險(xiǎn)的。如果他們生病、受傷或受到任何事的影響而無(wú) 法保證工作時(shí)間,他們的收入會(huì)受到直接影響。隨著年齡的增長(zhǎng),我遇到越來(lái)越多的同齡自由職 業(yè)者,他們因辛苦的工作而使體力、精神和情感幾乎被耗盡。 一個(gè)人忍受的疲勞越多,他們?cè)接X(jué)得不安全,發(fā)生意外的風(fēng)險(xiǎn)也隨之上升。 |
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