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第七章 成為你自己 |
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發(fā)現(xiàn)你的熱情 “你真想前進(jìn)嗎？”富爸爸問。 “是的！”我匆忙答道。 “你忘了你想做的事情嗎？你忘了你的熱情嗎？你忘了是什么最先使你陷入這種尷尬的困境 嗎？”富爸爸問。 “噢,”我有些吃驚地回答說。我的確忘記了,于是我拿著電話,努力使頭腦保持清醒,我 開始記起是什么最先使我陷入這一團(tuán)糟中。 “我知道,”富爸爸說,他的聲音不斷地從電話里傳出來,“你對(duì)個(gè)人生存的擔(dān)憂勝于堅(jiān)持 你的夢(mèng)想。你的恐懼壓倒了你的熱情。保持前進(jìn)的最好方法是讓你心中的烈火永不熄滅。始終記 住你開始時(shí)一心要做的事情,這樣旅途就會(huì)變得輕松。過多的擔(dān)心你自己,恐懼就會(huì)開始吞食你 的靈魂。充滿熱情地建立企業(yè),不要畏懼。你已經(jīng)走了這么遠(yuǎn),現(xiàn)在離目標(biāo)已經(jīng)很近,所以不要 調(diào)回頭去。記住你剛開始時(shí)要做的事情,把這個(gè)記憶藏在心中,讓熱情的烈火繼續(xù)燃燒。你任何 時(shí)候都可以停下來……所以為什么現(xiàn)在停呢？”說完,富爸爸就祝我好運(yùn)并掛上了電話。 他是對(duì)的。我忘記了我為什么開始這個(gè)旅程,我忘記了我的夢(mèng)想,并讓恐懼占據(jù)了我的頭腦 和我的心靈。 幾年之前,有部電影叫做《閃光的舞蹈》,主題曲這樣唱道： “用你的熱情讓它發(fā)生�！钡拇_,我遺失了我的熱情�，F(xiàn)在正是或者讓它發(fā)生或者回家忘記 它的時(shí)候了。我靜靜地站了一會(huì)兒,又聽到富爸爸最后的一句話,“你任何時(shí)候都可以停下來, 所以為什么現(xiàn)在停呢？”我決定拖延停止,直到我讓事情發(fā)生。 成為擁有系統(tǒng)的老師 富爸爸和我通了電話之后,我長時(shí)間地站在電話亭里。雖然恐懼和缺少成功信心的心理仍在 不斷地沖擊著我,然而我曾經(jīng)有過的夢(mèng)想,創(chuàng)建一個(gè)與眾不同的學(xué)校系統(tǒng),實(shí)施一整套的現(xiàn)有教 育系統(tǒng)無法進(jìn)行然而卻是人們迫切需要的教育計(jì)劃的夢(mèng)想又一次強(qiáng)烈地凸現(xiàn)在我的心中。我站在 那兒,我的心回到了我的高中時(shí)代。 在我15歲的時(shí)候,我的高中指導(dǎo)老師曾經(jīng)問我：“長大后,你想干什么？你想和你爸爸一樣 成為老師嗎？”我盯著我的老師,直接、有力且充滿決心地回答悅：“我永遠(yuǎn)也不會(huì)作老師,老 師是我最不想做的事情�！蔽以缫巡幌矚g學(xué)校了,從某種程度上講我簡直是憎恨它。我極不愿意 被迫坐在教室里,聽我非常不喜歡或不敬佩的某個(gè)人在幾個(gè)月里講述一門我一點(diǎn)也不感興趣的課 。我煩躁不安,在教室后面制造麻煩,除非我沒去上學(xué)。 所以,當(dāng)我的老帥問我是否想當(dāng)老師時(shí),我?guī)缀跆似饋怼?BR> 在那時(shí),我?guī)缀醪欢疅崆槭菒酆秃薜慕Y(jié)合。我喜歡學(xué)習(xí),但是我討厭學(xué)校。我極其討厭坐在 那兒,被安排成我不想成為的某個(gè)東西。而且我顯然不是惟一有這種想法的人。 關(guān)于教育的著名引語丘吉爾曾說：“我時(shí)刻準(zhǔn)備學(xué)習(xí),但是我不是時(shí)刻準(zhǔn)備著被教導(dǎo)�！辟� 利略說：“你不能教會(huì)一個(gè)人任何東西,你只能幫助他找到做事的方法�！瘪R克．吐溫說：“我 從來不讓學(xué)校干涉我對(duì)自己的核育。”愛因斯坦說：“現(xiàn)在有太多的教育,尤其是在美國的學(xué)校 里。” 來自有學(xué)問的爸爸的禮物 與我分享這些名言的人還有我的有學(xué)問但很貧窮的爸爸,作為教育官員他同樣對(duì)學(xué)�，F(xiàn)行系 統(tǒng)的不完善深惡痛絕,卻是無能為力。他用他的熱情盡力去改變這個(gè)系統(tǒng),結(jié)果撞到了南墻上。 這是一個(gè)有太多人在其中掙錢的系統(tǒng),沒有人想讓它改變……雖然有很多言論說需要改變。 或許,我的指導(dǎo)老師有通靈術(shù),因?yàn)槎嗄暌院?我的確當(dāng)了老師。只是我不想跟著他走進(jìn)同樣的 系統(tǒng),我用相同的熱情創(chuàng)造我自已的系統(tǒng),雖然這一度使我無家可歸,但最終我的熱情幫助我創(chuàng) 造了一個(gè)用不同方式教育人的教育系統(tǒng)。 當(dāng)我的有學(xué)問的爸爸得知我太太和我為錢掙扎,盡力創(chuàng)建我們自己的教育系統(tǒng)時(shí),他送給我 們一些名人名言,在寫著這些名人名言的那張紙的上端寫著： “繼續(xù)努力。愛你的爸爸�！痹谶@種鼓勵(lì)之后,一切開始變得有意義。驅(qū)動(dòng)我的熱情與多年 前驅(qū)動(dòng)爸爸的熱情相同,我的確在骨子里承繼著我的親爸爸的某些東西,不自覺地從他手中接過 了火炬。本質(zhì)上我還是一名教師…… 事實(shí)上,我變成了兩個(gè)爸爸的樣子。從富爸爸那里,我學(xué)到了作資本家的秘密；從有學(xué)問的 爸爸那兒,我繼承了教書的熱情。由于兩個(gè)爸爸的結(jié)合,我現(xiàn)在才能為這個(gè)教育系統(tǒng)做些事情。 我沒有想過也沒有能力去改變現(xiàn)有的系統(tǒng),但是我會(huì)用知識(shí)去創(chuàng)造我自己的系統(tǒng)。 |
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